Modos de ler e ensinar Camões: Sophia, Sena, Cleonice e a Universidade no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37508/rcl.2025.nEsp.a1377

Palavras-chave:

Recepção de Camões, Sophia de Mello Breyner Andresen, Jorge de Sena, Cleonice Berardinelli, Universidades no Brasil

Resumo

Este texto pretende discutir alguns aspectos da leitura da poesia de Camões feita por Sophia de Mello Breyner Andresen a partir do seu diálogo com Jorge de Sena. Em seguida, a partir de datiloscritos encontrados no arquivo Cleonice Berardinelli do Real Gabinete Português de Leitura, no Rio de Janeiro, estuda-se a leitura e o ensino da poesia camoniana no contexto universitário brasileiro nos anos 1960 e 1970, com foco no trabalho de Cleonice Berardinelli, em contraposição com a instrumentalização da obra de Camões durante o regime de Salazar e Caetano.

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Biografia do Autor

Sofia de Sousa Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Professora de Literatura Portuguesa da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde atualmente coordena o Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas. Tem Mestrado e Doutorado pela PUC-Rio, com tese sobre as obras de Sophia de Mello Breyner Andresen e de Adília Lopes. Desenvolveu pesquisa de pós-doutorado na Universidade do Porto, em Portugal; é colaboradora do Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa; membro da rede de pesquisa Lyra Compoetics e da Cátedra Jorge de Sena para Estudos Luso-Afro-Brasileiros. Publicou Fernando Pessoa: para descobrir, conhecer e amar (Rio de Janeiro, Bazar do Tempo, 2016) e organizou o volume Aqui estão as minhas contas: antologia poética, de Adília Lopes (Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019), no qual publicou também um estudo sobre a obra da autora. Tem centrado seus estudos na poesia portuguesa moderna e contemporânea e publicado artigos em revistas especializadas e capítulos em obras coletivas.

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Publicado

2025-06-22

Como Citar

de Sousa Silva, S. (2025). Modos de ler e ensinar Camões: Sophia, Sena, Cleonice e a Universidade no Brasil. Convergência Lusíada, 36(Esp.), 110–124. https://doi.org/10.37508/rcl.2025.nEsp.a1377